El Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios se desarrolla a través de una serie de etapas que permiten organizar, comprender y actuar sobre una problemática real del entorno. Estas fases orientan el proceso desde la exploración inicial hasta la reflexión final, asegurando que los estudiantes aprendan de manera significativa, colaborativa y vinculada con su comunidad. Cada etapa fomenta la investigación, el diálogo, la participación activa, la producción de textos y la toma de decisiones, fortaleciendo así las competencias comunicativas y el pensamiento crítico.
A través de este recorrido, los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que también se convierten en agentes capaces de transformar su contexto y contribuir al bienestar colectivo.
1) Exploración del contexto
Se identifican necesidades, intereses o problemáticas de la comunidad mediante preguntas, observación, lluvia de ideas, recorridos o entrevistas.
2) Delimitación del problema
El grupo selecciona una problemática clave y la formula en forma de pregunta generadora o desafío.
3) Investigación
Los estudiantes recolectan información de fuentes confiables, consultan textos, entrevistan personas de la comunidad y organizan los hallazgos.
4) Planificación del proyecto
Se definen actividades, roles, tiempos, materiales y productos esperados (carteles, campañas, revistas, entrevistas, etc.).
5) Desarrollo del proyecto
Los estudiantes realizan actividades, elaboran productos, investigan, redactan textos y colaboran para cumplir los objetivos.
6) Socialización y vinculación comunitaria
Los resultados o productos se presentan ante la comunidad escolar o local: feria, exposición, blog, dípticos, revista, mural, presentaciones orales.
7) Evaluación y reflexión
Se recuperan aprendizajes mediante autoevaluación, coevaluación y retroalimentación del docente. Se reflexiona sobre logros, dificultades y cambios obtenidos en la comunidad.
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